하바드 대학교의 입학 사정 기준

하바드 대학교의 입학 사정 기준

            There is no such thing as a "typical Harvard student'"          

 

 

 

 

 

 

 

올해는 Covid-19 사태로 말미암아 미국의 대학 행정이 약간씩 연기되거나 차질을 빚고 있음을 보게 된다. 등록하겠다던 학생 중에 가정경제적 형편이 나빠져서 등록을 포기하거나 다음 해로 미루는 경우가 있어서, 공백을 메우기 위해 등록마감일을 늦추기도 했으며, 소수의 학교에서는 지금까지도 지원서를 받겠다고 통지를 해 오는 대학도 있다.

 

 

2023년 졸업생의 Harvard University 입학 통계를 보면 43,440명이 학부에 지원하여 공식적으로 합격증을 받은 학생은 2,009명이고 최종 등록한 학생은 1,650명 (Yield 82.10%)으로 합격률은 4.6%이었다. 한편, 올 가을에 입학하게 되는 Class of 2024 Harvard 대학교의 총 지원자 수는 40,248명이었고, 공식적으로 합격한 학생은 1,980명으로 경쟁률은 4.9%로 오히려 작년에 입학한 학생들에 비해 경쟁률은 경미하게 완화되었다. 현재 11학년이 입학하는 내년에는 Covid-19의 영향을 받아서 지원자 수나, 경쟁률에 변화가 초래될 것으로 예상하고 있다.

 

 

위의 합격률은 보면 GPA나 SAT의 학업능력 면에서 턱도 없이 모자라는 학생이 지원을 하는 일은 없기 때문에 GPA나 SAT점수가 만능이 아니라는 것은 자명하다. 높은 SAT, 높은 GPA 점수로도 불합격하고, 그보다 낮은 점수들로도 합격하는 학생들이 숱하게 많다는 것은 굳이 통계자료를 들추어보지 않아도 주위의 입학 소식을 들어보면 쉽게 알 수 있다.

 

상위권 명문 Liberal Arts College나 University of Chicago와 같은 대학들이 SAT나 ACT 점수 자체를 지원 필수항목 대신 선택항목으로 정해 놓고 있다. 그 말은 수치화된 표준화시험 점수를 단수히 정량화 시켜 비교되는 사항 이외에 정성화 시켜 평가하는 다른 조건들이 사용되고 있다는 의미다. 즉, 과외활동(Extracurricular Activities), 명예(Honor)나 수상(Awards)기록, 추천서와 지원서 에세이 등에 대한 비중이 상당하다는 것을 반증한다.

 

 

다음은 Harvard 대학교의 홈페이지에 적혀 있는 “What We Look For”라는 입학정보를 인용한다. 자세히 읽어보면 Harvard 대학교에서 선발하고자 하는 학생상을 이해할 수 있을 것이다.
https://college.harvard.edu/admissions/apply/what-we-look

Growth and Potential

① Have you reached your maximum academic and personal potential?

② Have you been stretching yourself?

③ Have you been working to capacity in your academic pursuits, your full-time or part-time employment, or other areas?

④ Do you have reserve power to do more?

⑤ How have you used your time?

⑥ Do you have initiative? Are you a self-starter? What motivates you?

⑦ Do you have a direction yet? What is it? If not, are you exploring many things?

⑧ Where will you be in one, five, or 25 years? Will you contribute something to those around you?

⑨ What sort of human being are you now? What sort of human being will you be in the future?

 

Interests and Activities

① Do you care deeply about anything—Intellectual? Extracurricular? Personal?

② What have you learned from your interests? What have you done with your interests? How have you achieved results? With what success or failure? What have you learned as a result?

③ In terms of extracurricular, athletic, community, or family commitments, have you taken full advantage of opportunities?

④ What is the quality of your activities? Do you appear to have a genuine commitment or leadership role?

⑤ If you have not had much time in high school for extracurricular pursuits due to familial, work, or other obligations, what do you hope to explore at Harvard with your additional free time?

 

Personal Character

① What choices have you made for yourself? Why?

② Are you a late bloomer?

③ How open are you to new ideas and people?

④ What about your maturity, character, leadership, self-confidence, sense of humor, energy, concern for others, and grace under pressure?

 

Contribution to the Harvard Community

① Will you be able to stand up to the pressures and freedoms of College life?

② Will you contribute something to Harvard and to your classmates? Will you benefit from your Harvard experience?

③ Would other students want to room with you, share a meal, be in a seminar together, be teammates, or collaborate in a closely-knit extracurricular group?

 

 

 

 

학교성적과 SAT점수만으로 발견할 수 없는 요소들도 충분히 감안해서, 훌륭하다고 인정할 만하거나, 또는 합격시켜야 할 이유를 찾을 수 있는지 입학사정관의 의견이나 주관까지 포함하여 학생을 선발하겠다는 것이다. 그냥 쉽게 얘기하면, 학교가 뽑고 싶은 학생을 뽑을 테니까, 합격 여부에 대해, 학생 측에서 불공정하다고 얘기하지 말라는 것에 다름 아니다. 그 동안 Ivy League 대학의 입학 선발에 대해 불복한 지원자가 법원의 심판을 받고자 했지만, 지원자의 손을 들어 주었던 일은 없으니까 말이다.

 

(1) 학생의 이제까지의 성장과 앞으로의 성장가능성(Growth and Potential)
학생이 자신의 학업과 잠재력을 있는 만큼 충분히 활용했는지, 시간관리를 철저히 했는지, 스스로 알아서 하는 사람인지, 목표가 확실한지, 남들에게 긍정적인 영향을 끼쳐왔는지, 사람됨은 어떤지, 앞으로 어떤 사람이 될 것인지? 등등을 염두에 두고 살펴본다.

(2) 학생의 관심사들과 활동의 역사(Interests and Activities)
학생이 지적활동, 과외활동, 개인적 활동을 깊이 해오고 있는지, 관심분야로부터 무언가 배운 점이 있는지, 이룩한 것이 있는지, 성공했는지 실패했는지, 성공이나 실패로부터 배운 것이 있는지, 과외활동, 운동, 커뮤니티, 가족관계 등에서 자기에게 주어진 기회들을 잘 살려보았는지, 참여했던 활동들의 질적인 수준은 어떠했는지, 리더십 능력은 있는지, 만일 과외활동에 시간을 할애할 수 없었던 학생이라면 그 이유가 충분히 이해될 만한 것이며, 그 장애요소 자체가 그 학생을 긍정적으로 평가할 만한 것이지 등을 알아보게 된다. 

 

(3) 학생의 품격과 성격(Character and Personality)
중요한 결정을 할 때에 학생이 택했던 선택들은 무엇이었는지, 학생이 혹시 대기만성형인지, 새로운 아이디어를 잘 받아들이는지, 사람을 처음 만날 때에 잘 적응하는지, 성숙한 편인지, 성격, 리더십, 자신감, 인간성, 유머감각, 에너지레벨, 타인에 대한 배려, 스트레스에 대한 내성 등을 살펴보게 된다.

(4) 학생이 자기 대학에 잘 맞고 기여할지 여부(Contribution to the College community)
고교 때와는 달라진 대학 생활의 스트레스와 자유로움에 잘 적응할 것 같은지, 클라스메이트와 학교에 뭔가 기여를 할 수 있을런지, 우리 학교에 다님으로써 무언가를 많이 얻어갈 학생인지, 다른 학생들이 좋아할 학생인지, 잘 어울리고, 함께 좋은 친구가되고, 서로 협조와 협동을 할 수 있는 학생인지 등을 살펴보게 된다.

 

 

정성적 평가를 위해서는 GPA나 SAT점수, AP는 기본이고, 에세이 및 과외활동, 추천서를 통해 다각적으로 전인적으로 검토하겠다는 것이다.(Comprehensive &  Holistic Review) GPA와 SAT등 숫자로 표현되는 자료들은 물론, 특별활동, 클럽활동 등 학과외 활동들을 포함하는 여러 가지 스펙들은 물론, 에세이를 비롯한 지원서 자체를 완벽하게 작성하는 것은 말할 것도 없고, 그에 더해, 노력과 참여를 통해 만든 많은 것들이 실제로 자신의 모습을 정확하게 그리고 잘 이해할 수 있도록 표현하는 것이 중요하다. 진정성을 가지고 지원 학생이 자신을 성장 발전 향상시키려는 노력과 성과를 보겠다는 것이다. 사실, 지극히 기본적이고 근본적인 시각이라고 할 수 있다.

 대학 측에서 원하는 수준의 성숙도와 마음가짐을 가질 수 있도록 고교생활을 수행해 나가야 할 것이고, 대학 측에 제시하는 이상적인 모습에 근접할 수 있는 면모를 갖추어야 할 것이다. 무엇보다 자신의 본성과 장단점, 형편과 환경을 잘 이해하고, 소화하고, 감당해 내면서, 자신이 꿈꾸는 삶을 향해 도전하고 극복하면서 한 걸음씩 실제로 나아가고 경험할 때 대학에서도 그 학생의 본모습을 발견할 것이다. 
진정성을 가지고 지원 학생이 자신을 성장 발전 향상시키려는 노력과 성과를 보겠다는 것이다. 사실, 지극히 기본적이고 근본적인 시각이라고 할 수 있다.

 

진정성을 가지고 지원 학생이 자신을 성장 발전 향상시키려는 노력과 성과를 보겠다는 것이다. 사실, 지극히 기본적이고 근본적인 시각이라고 할 수 있다.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  ㈜ 세쿼이아 그룹  

서울 강남구 강남대로 58길 61 제일빌딩 4층

www.seqgroup.com l www.goboardingschool.com

http://parkyounghee.tistory. com l http://blog.naver.com/ireneseuss

문의: 02-569-5433 ㅣ info@seqgroup.com

 

  ㈜ 세쿼이아 제주  

제주도 서귀포시 에듀시티로 23 해동그린앤골드상가 102호 (우 63644)

 

 

 SEQUOIA VIETNAM 

B4-18, Vinhomes Gardenia, đường Hàm Nghi, quận Nam Từ Liêm, Hà Nội  
Hotline: 1900.63.35.18 ㅣ Fax: 0243.203.8059   

 

 SEQUOIA U.S.A 

Landing Help92 Cornerstone Dr.  Ste 111Cary, NC 27519. 

USA Hotline: 919-200-0885